TRABAJOS SALIDA PRÁCTICA 25 MARZO. AULA PAREDES

TRABAJOS SALIDA PRÁCTICA 25 MARZO.

AULA PAREDES

INDIVIDUAL – Contesta las siguientes preguntas(entrega 1 de abril)

• Figuras de protección de Sierra Nevada. Cimas destacadas y términos municipales ( distinguiendo Granada y Almería ).

• Explica y describe brevemente:

Launas – paratas – cuarcitas – piorno – acentor alpino – criomediterráneo – pedúnculo – hoja sentada – pino resinero –  endémico – alóctono – orogenia alpina

Sulayr: significado y origen de la palabra. Características y símbolo del sendero

·         Aquell@s alumn@s que no asistieron a la salida práctica se pondrán en contacto con los profesores responsables para realizar el trabajo de forma AMPLIADA

EN GRUPOS – realizados durante la  clase:  RECAPACICLA

( entrega 8 de abril )

• Siguiendo el índice dado en hoja anexa y el producto consumible seleccionado, realizad un poster donde se vea, de la forma más gráfica y clara posible,  toda la información solicitada.

• Utilizad fotos, dibujos, gráficos y/o esquemas. Los trabajos se expondrán en el aulario de ciclos.

• Se valorará de forma especial la originalidad y la creatividad de los trabajos.

·         Aquell@s alumn@s que no asistieron a la salida práctica se pondrán en contacto con los profesores responsables para concretar el tema y realizarán el trabajo de forma INDIVIDUAL.

CONDUCCIÓN DE GRUPOS. ITINERARIO DIDÁCTICO. 1 Y 8 DE ABRIL

TRABAJO EN GRUPOS DE 4 PERSONAS

Los dias 1 y 8 de Abril realizaréis, por grupos, un itinerario didáctico- conducción de grupos - a 10 alumn@s aproximadamente del IES ( 3º ESO y 1º Bachillerato ) por el sendero de Tabernas previamente visitado y trabajado. Recordad que se hará en ambos sentidos para evitar "aglomeraciones".

   Cada grupo-base deberá entregar, con fecha tope el día 28 de marzo, su cuaderno de actividades y trabajo complementario ( siguiendo escrupulosamente todos los apartados del índice entregado para el anterior trabajo por parejas ). En papel, listo para fotocopiar. ( enviad también por email ) Cualquier otro recurso didáctico que queráis emplear deberéis buscarlo por vuestra cuenta.

  Todos los miembros del grupo deberéis hablar y explicar contenidos,  actividades y/o juegos. Es importante que distribuyáis las tareas, qué hará cada uno durante el recorrido, ubicación, etc

    Aquellos alumnos que no realicen la conducción en ese día acompañarán a los grupos y realizarán labores de observación y otras que podamos encargarles. 

    Tendréis una calificación individual y dos de grupo ( por el trabajo escrito y por la conducción )

    Esta conducción es uno de los apartados de evaluación final.

TRABAJO DE ITINERARIO DIDÁCTICO. MARTES 18 DE MARZO

ITINERARIO DIDÁCTICO   con CUADERNO DE ACTIVIDADES de educación ambiental. DEBE SER ORIGINAL, Y DE CREACIÓN PROPIA y debe contener al menos:

CUADERNO ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO

    - Portada

-       Advertencias y recomendaciones ( por ej.no ensuciar ni dejar huellas de nuestro paso, etc, etc )

-       Croquis del sendero y puntos de parada. - mínimo 5
-   Información breve

-       Tareas a realizar en cada parada. (

-      ** opcional Tablas sencillas para la identificación de especies - plantas, animales - huellas, excrementos, etc 

-       Espacios libres para dibujar.

-       Sencillas preguntas.

** INCLUIR LOS SIGUIENTES TEMAS mínimo

• La RENPA
• Señalización y tipos de senderos
• El paraje natural de Tabernas

Y debidamente “enmaquetado”, esto es, listo para  entregar a los participantes.

TRABAJO PARA PROFESORES

Se entregará toda la información que se considere conveniente  QUE NO ESTÉ INCLUIDA EN EL CUADERNO DEL ALUMNO ( por ejemplo, información a dar en las paradas, etc )

Se entregará junto a un anexo donde se especificará

• Ficha de Información ambiental del paraje
•  ficha técnica del sendero
• Instrucciones de uso del cuaderno- si las hubiera
• Bibliografía utilizada